Síntomas Trastorno De Déficit De Atención E Hiperactividad (TDAH)
Síntomas Trastorno De Déficit De Atención E Hiperactividad (TDAH)
La característica esencial de déficit de atención / hiperactividad (ADD / ADHD) es un patrón persistente de falta de atención y / o hiperactividad-impulsividad que interfiere con el funcionamiento o el desarrollo exhibido por los déficit en el rendimiento en la escuela, el hogar y en las relaciones sociales. ADHD comienza en la infancia.
Los síntomas de falta de atención y / o hiperactividad tienen que manifestarse de una manera y el grado que sea incompatible con el nivel de desarrollo actual del niño.
Es decir, el comportamiento del niño es significativamente más desatento o hiperactivo que la de sus pares de la misma edad.
Varios síntomas deben estar presentes antes de los 12 años
Este requisito de edad soporta TDAH / TDA como un trastorno del desarrollo neurológico.
En el Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales, cuarta edición (DSM-IV), se requiere síntomas antes de los 7 años ahora la edad de 12 años es visto como un criterio aceptable porque a menudo es difícil para los adultos (por ejemplo, padres) para buscar retrospectiva y establecer una edad precisa de inicio para un niño.
De hecho, el recuerdo adulto de los síntomas de la infancia tiende a ser poco fiable.
Así, el DSM-5 ha añadido un margen de maniobra a la edad de corte.
Una persona puede presentar con predominantemente falta de atención, hiperactividad e impulsividad predominantemente, o una combinación de los dos.
Para hacer frente a cada uno de estos especificadores de TDAH, una persona debe mostrar al menos 6 síntomas de las categorías correspondientes a continuación.
Los síntomas de falta de atención:
A menudo no presta atención a los detalles o comete errores por descuido en las tareas escolares, el trabajo u otras actividades
A menudo tiene dificultades para mantener la atención en tareas o actividades de juego
A menudo parece no escuchar cuando se le habla directamente
A menudo no sigue instrucciones y no finaliza tareas escolares, encargos, u obligaciones en el lugar de trabajo (no se debe a comportamiento negativista oa incapacidad para comprender instrucciones)
A menudo tiene tareas y la organización de actividades de dificultad
A menudo evita, le disgusta o es renuente a dedicarse a tareas que requieren un esfuerzo mental sostenido (como trabajos escolares o domésticos)
A menudo extravía objetos necesarios para tareas o actividades (por ejemplo, juguetes, tareas escolares, lápices, libros o herramientas)
Menudo se distrae fácilmente con estímulos externos
Es a menudo olvidadizo en las actividades diarias, incluso los que la persona realiza regularmente (por ejemplo, una cita de rutina)
Los síntomas de hiperactividad / impulsividad:
Hiperactividad
A menudo mueve en exceso manos o pies o se retuerce en el asiento
A menudo abandona su asiento en la clase o en otras situaciones en las que se espera permanezca sentado
A menudo corre o salta excesivamente en situaciones en que es inapropiado hacerlo (en adolescentes o adultos puede limitarse a sentimientos subjetivos de inquietud)
A menudo tiene dificultades para jugar o dedicarse tranquilamente a actividades de ocio
A menudo “está en marcha” o, a menudo actúa como si “tuviera un motor”
A menudo habla en exceso
Impulsividad
A menudo precipita respuestas antes de haber sido completadas las preguntas
A menudo tiene dificultades a su vez a la espera de
A menudo interrumpe o se inmiscuye en otros (por ejemplo, se entromete en conversaciones o juegos)
Los síntomas deben haber persistido durante al menos 6 meses.
Algunos de estos síntomas tienen que haber estado presente como un niño, a los 12 años de edad o menos.
Los síntomas también deben existir en al menos dos configuraciones separadas (por ejemplo, en la escuela y en el hogar).
Los síntomas deben ser la creación de un deterioro significativo de la actividad social, académica o laboral, o las relaciones.
