¿Cómo Se Diagnostica El TDAH?
¿Cómo Se Diagnostica El TDAH?
Mientras que los síntomas del trastorno por déficit de atención (TDAH) pueden parecer un lugar común en la conducta de muchas personas (como muchos de los síntomas de los trastornos mentales son), hay una serie de criterios específicos de diagnóstico utilizados por los profesionales de salud mental capacitados para hacer el diagnóstico.
Los criterios diagnósticos oficiales de estado TDAH que deben producirse los síntomas más allá de la medida en que es normal para la edad de la persona, y deben ocurrir en una variedad de situaciones diferentes (por ejemplo, no sólo de la escuela).
Para un diagnóstico de TDAH, los síntomas también deben haber aparecido antes de los 7 años (para el TDAH infantil), y han continuado durante al menos 6 meses.
Deficiencias debido a los síntomas de ADHD deben también se han observado en al menos dos posiciones diferentes, como en la escuela, en el trabajo, en la comunidad, en eventos sociales, o en casa.
Por ejemplo, un niño que es demasiado activo en el patio de recreo, pero no tiene problemas para concentrarse en su trabajo escolar pueden no ser apropiados para un diagnóstico de TDAH.
Así que las preguntas fundamentales a tener en cuenta antes de hacer un diagnóstico de TDAH son si los síntomas son: (a) excesivo en comparación con lo que cabría esperar; (b) a más largo plazo y no en respuesta a un cambio reciente; y (c) omnipresente y no limitado a un medio ambiente.
TDAH se diagnostica en niños
Los signos de un posible trastorno de déficit de atención se puede notar mucho antes de que el niño comience la escuela.
Su falta de atención, hiperactividad e impulsividad puede ser vista cuando éstos pierden interés en jugar un juego o ver un programa de televisión, o si el niño corre alrededor y parece completamente fuera de control.
Los padres pueden sentir que es necesario ponerse en contacto con un pediatra o un psicólogo infantil que someterse a una evaluación de si el comportamiento de su hijo es apropiada para su edad.
A menudo se estar seguros de que el niño se comporta dentro de los límites normales y se encuentra inusualmente exuberante o un poco inmaduro para su etapa de desarrollo.
A veces es otro adulto que primero sospecha que un niño puede tener trastorno por déficit de atención, como una niñera o un maestro.
Maestros con experiencia de la enfermedad se encuentran particularmente bien situados para identificar los síntomas del TDAH, sobre todo porque los síntomas son particularmente evidentes en el entorno de la escuela cuando los maestros han llegado a conocer cómo los niños “normalmente” se comportan.
La forma desatento de TDAH puede pasarse por alto durante algún tiempo en los alumnos que son aparentemente cooperativo.
Una vez que un especialista se consulta, el profesional comenzará a recopilar información sobre el comportamiento inusual del niño y descartar posibles causas distintas de TDAH, por ejemplo:
Un cambio repentino en la vida del niño, como la muerte de un familiar cercano, un divorcio o la pérdida del empleo de uno de los padres
Convulsiones previamente no detectados
Infección del oído medio, lo que puede causar problemas de audición
Otros tipos de trastornos médicos que pueden estar afectando el cerebro del niño
Problemas de aprendizaje
La ansiedad y / o depresión
Estos factores por lo general se pueden descartar con la ayuda de los padres y la escuela, pero las pruebas pueden ser necesarias.
Junto a esta información, el especialista averiguar cómo se está manejando actualmente el comportamiento del niño, y mirar en la naturaleza de la casa y la escuela de su hijo para averiguar si son inusualmente estresante o caótico.
El niño entonces será evaluado directamente, y sus síntomas de comportamiento se observó en una variedad de entornos y se compara con las que figuran en el manual de diagnóstico.
El especialista le dará especial atención a la conducta del niño en situaciones que requieren el dominio de sí mismo más y situaciones ruidosas o no estructurados, como los partidos.
Se observará Su respuesta a necesitar durante la atención sostenida (leer, trabajar los problemas de matemáticas, o jugar un juego de mesa).
Estos datos le permitirá al especialista en pedazos juntos un perfil del niño, descubriendo que los síntomas del TDAH específicas del niño muestra, y en qué situaciones la frecuencia.
Los niños con TDAH pueden variar en su edad cuando comenzaron los síntomas, el patrón de los síntomas – ya sean crónicas o van y vienen en fases, y la medida en que interfieren con los aspectos de la vida del niño, como las amistades, actividades escolares, vida en el hogar y actividades de la comunidad.
Otros problemas relacionados, si existen, pueden también ser identificados durante el diagnóstico.
La evaluación incluirá hablar con los maestros que han enseñado al niño desde que comenzaron la escuela.
Formularios de evaluación estándar – conocidas como escalas de calificaciones de conducta – se rellenan por los profesores, rating sus observaciones del comportamiento del niño.
Los resultados son entonces en comparación con lo que se considera “normal”.
Las entrevistas también se llevan a cabo con los maestros del niño, los padres y, posiblemente, otros adultos que conozcan bien al niño.
Serán interrogados sobre cómo el niño se comporta en muchos lugares, y se pueden dar una escala de calificación para marcar la gravedad y la frecuencia de la conducta.
Otras pruebas que se dan a menudo incluyen: ajuste social, la salud mental, la inteligencia y los logros de aprendizaje.
