Perfil Del Tramposo

Perfil Del Tramposo
Por:
Andres Carvajal
Editado por: Stephanie Dawson

Para engañar o traicionar a alguien se desencadenan diferentes respuestas en las personas, los sentimientos de frustración o culpa son comunes.

¿Qué rasgos de personalidad o sentimientos se experimentan en una persona que es un tramposo, o alguien que tuvo un desliz ?

Según estudios, los hombres y las mujeres engañan por las mismas razones, el romance, la falta de afecto, rasgos de personalidad como la extraversión, la impulsividad, la alta búsqueda de nuevas sensaciones.

Las normas relativas a las trampas son bastantes permisivas, las parejas son más permisivas y hay menos de un tabú para abrir relaciones o vínculos poliamor, donde alguien consciente que se puede tener varias parejas románticas. Este no es el caso para la mayoría de las parejas, que esperan en algún momento la cercanía emocional y sexual mutua.

Según los expertos hombres y mujeres muestran diferentes sentimientos cuando traicionan su pareja romántica.

Los hombres tienden a sentir una mezcla de la infidelidad y culpa.

Esta culpa se incrementa si hay un trasfondo religioso o de cualquier tendencia neuróticas.

La asociación entre la infidelidad y la culpa es mediada por el concepto de pecado.

El juicio social es otro ingrediente importante en la mezcla cuando un tramposo es un hombre, sin embargo, es más acentuado en las mujeres, que sienten que van a ser duramente juzgadas por su infidelidad.

Los hombres y las mujeres tienden a utilizar los recursos económicos y energéticos de la pareja para ser infiel, lo que puede aumentar la culpa por no proporcionar todo lo necesario para su cónyuge o hijos.

infiel

Las mujeres tienden a ver la infidelidad como un romance, sintiendo que se merecen el romance porque se sienten amadas y sexy.

Hombres y mujeres pueden sentirse atrapados en lo aburrido, falta de afecto, apoyo emocional y físico, leal, y las relaciones honestas.

Ambos comparten una base común que la infidelidad va a menudo junto con la ansiedad y el estrés.

Los hombres a menudo  sienten  que todo está en control, pero la ansiedad en las mujeres y los hombres puedan ser sospechosas y una señal de advertencia.

El temor de ser atrapado es la razón de esta ansiedad.

Un sentimiento fundamental que puede surgir cuando se produce la infidelidad es la frustración.

La frustración de tener una familia, esposa e hijos, una vida, y la sensación de un vacío, no se siente a gusto con la situación de la familia y no ser capaz de abrirse emocionalmente.

A menudo se sienten frustrados porque no pueden hacer cosas simples como estar en público, cenar fuera, o ir al cine.

Hay una especie de prisa en ser infiel y esto puede ser adictivo como la adrenalina.

Algunas personas cometen el acto de engañar algo patológico y se convierten en tramposos seriales, crean una adicción de no ser descubierto, la emoción de esconderse y tener otra relación.

Es raro que los tramposos seriales estén dispuestos a asistir a terapia o asesoramiento.

Muchas veces la persona que está siendo traicionada es la que busca ayuda.

Es difícil superar los problemas de infidelidad en cualquier relación, sin embargo, en todos los casos la terapia o consejería individual y conyugal, son útiles para conocer las posibles soluciones de la situación, centrándose en las cosas que la pareja tiene en común.

En algunos casos los tramposos en serie van a la terapia en busca de ayuda para detener el ciclo debido a los efectos secundarios o pueden venir a terapia debido a que dudan de su relación, en cualquier caso, es la cosa más valiosa que hacen.

Fuentes:
Donohew, LD, Zimmerman, RS, Novak, SP, Feist -Price, S., y Cupp, P. ( 2000 ). La búsqueda de sensaciones, toma de decisiones impulsivas, y relaciones sexuales de riesgo : Implicaciones de las diferencias individuales en la toma de riesgos y el diseño de las intervenciones. Diario de Personalidad y Diferencias Individuales, 28, 1079-1101.

Whitley, B. E. ( 1998 ). Los factores asociados con el engaño entre los estudiantes universitarios : una revisión. Investigación en la Educación Superior, 39, 235-274.

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